【120】最終講義 最終講義 生き延びるための七講 (文春文庫) 作者:内田 樹 文藝春秋 Amazon 【15/12/31】内田さんが教育や師弟関係について「語る」時、その口調は俄然熱気を帯びてくる。この本でも基本的に、知性と学びのパフォーマンスを向上させ、教育を…

【119】「池田大作 大学講演」を読み解く 「池田大作 大学講演」を読み解く 世界宗教の条件 作者:佐藤優 潮出版社 Amazon 【15/12/26】創価学会インタナショナル会長・池田大作が、世界各地の大学・研究機関で講演を行い、高い評価を受けていることは、ほと…

【118】ジム・ボタンの機関車大旅行 ジム・ボタンの機関車大旅行 (岩波少年文庫) 作者:ミヒャエル・エンデ 岩波書店 Amazon 【15/12/26】小さな小さなフクラム国に届いた小包には、赤ん坊が入れられていました。赤ん坊は大きくなってジム・ボタンと呼ばれる…

【117】考える方法 考える方法: <中学生からの大学講義>2 (ちくまプリマー新書) 作者:池内 了,永井 均,管 啓次郎,萱野 稔人,上野 千鶴子,若林 幹夫,古井 由吉 筑摩書房 Amazon 【15/12/23】永井均（唯我論）、池内了（ニセ科学を見破る）、管啓次郎（アメリ…

【116】「意地悪」化する日本 「意地悪」化する日本 作者:内田 樹,福島 みずほ 岩波書店 Amazon 【15/12/21】読んでいて暗い気持ちになった。第5章は「それでも希望はある」だが、「節」として見出しが立っているのは、たった2頁。全編これ、安倍さんに対す…

【115】魔法のカクテル 魔法のカクテル (岩波少年文庫) 作者:エンデ,ミヒャエル 岩波書店 Amazon 【15/12/15】気に入った一節⇒あのね、永遠からみると、ものごとは時間界のなかで見るのとはがらりとちがって見えるものなんだよ。永遠からみると、悪も最後の…

【113】【114】わが家の母はビョーキです（1・2） わが家の母はビョーキです 作者:中村ユキ サンマーク出版 Amazon 【15/12/03】統合失調症の母と、その娘（あとで結婚するが）の奮闘記。本当に書かれている通りなのだと思う。実のところ、2学年下の弟が統合…

【112】1Q84 BOOK1〈4月‐6月〉前編 １Ｑ８４―ＢＯＯＫ１〈４月－６月〉前編―（新潮文庫） 作者:村上春樹 新潮社 Amazon 【15/12/02】殺人を請け負っていると思しき青豆と、ふかえりの『空気さなぎ』のリライトをすることになった天吾。全体の6分の1を読んだ…

【111】ほかの誰も薦めなかったとしても今のうちに読んでおくべきだと思う本を紹介します。 ほかの誰も薦めなかったとしても今のうちに読んでおくべきだと思う本を紹介します。 (14歳の世渡り術) 作者:雨宮 処凛,新井 紀子,森 達也,村上 陽一郎,木田 元,柳澤…

【110】指揮者の知恵 指揮者の知恵 なぜ指揮棒ひとつでオーケストラはまとまるのか？ (学研新書) 作者:藤野栄介 学研プラス Amazon 【15/11/26】音楽を聴いていて、いつも不思議に思うことがある。それはなぜこの演奏で感動しているのか、そしてその源泉は何…

【109】夢みるクラシック 交響曲入門 夢みるクラシック交響曲入門 (ちくまプリマー新書) 作者:吉松 隆 筑摩書房 Amazon 【15/11/25】長らく「積読本」だったが、これは楽しい！ 響（ひびき）ちゃんと作曲家先生との対話形式で、交響曲に代表される音楽の歴史…

【108】もじれる社会 もじれる社会: 戦後日本型循環モデルを超えて (ちくま新書) 作者:本田 由紀 筑摩書房 Amazon 【15/11/22】教育社会学者である本田氏は、種々の統計資料を丹念に読み解き、その指標の不備を指摘しつつ、「戦後日本型循環モデル」のほころ…

【107】世界を平和にするためのささやかな提案 世界を平和にするためのささやかな提案 (14歳の世渡り術) 作者:黒柳 徹子,徳永 進,中川 翔子,永江 朗,伊勢崎 賢治,木村 草太,香山 リカ,ヨシタケシンスケ,田中 優,島田 裕巳,小島 慶子,春香 クリスティーン,辛…

【106】岩波新書で「戦後」をよむ 岩波新書で「戦後」をよむ (岩波新書 別冊11) 作者:小森 陽一,成田 龍一,本田 由紀 岩波書店 Amazon 【15/11/19】昭和天皇とバブル経済とともに野辺送りされた感がある「戦後」を、7区分・21冊の岩波新書を導きの糸として読…

【105】代表的日本人 代表的日本人 (岩波文庫) 作者:内村 鑑三,鈴木 範久 岩波書店 Amazon 【15/11/19】西郷隆盛、上杉鷹山、二宮尊徳、中江藤樹、日蓮の5人を取り上げて、高い徳目を体現している点においては西洋に引けを取らないことを述べている。 ＊ ＊ …

【104】憲法主義 憲法主義 条文には書かれていない本質 作者:内山 奈月,南野 森 PHP研究所 Amazon 【15/11/17】憲法とは何か？／人権と立憲主義／国民主権と選挙／内閣と違憲審査制／憲法の変化と未来、の5講。立法・行政・司法＋国民の間の厳密な相互チェッ…

【103】僕らが世界に出る理由 僕らが世界に出る理由 (ちくまプリマ―新書) 作者:石井光太 筑摩書房 Amazon 【15/11/15】自分のやりたいこと、為すべきことを見つけたら、そのための最短距離を選ぶ。規格外の武器を身につけること。ノンフィクションライターに…

【102】雨あがる 雨あがる (時代小説文庫) 作者:山本 周五郎 角川春樹事務所 Amazon 【15/11/14】7年あまり士官に恵まれない三沢伊兵衛と、妻・おたよ。ある日若侍たちの小競り合いに立ち会ったことから、士官への道が開けたかに見えたのだが・・・。表題作…

【101】シアワセなお金の使い方 シアワセなお金の使い方――新しい家庭科勉強法2 (岩波ジュニア新書) 作者:南野 忠晴 岩波書店 Amazon 【15/11/13】名著『正しいパンツのたたみ方』の著者による家庭科本の第2弾。▼ワーク・ライフ・バランスを、「人のための時…

【100】スマホ時代のタスク管理「超」入門 スマホ時代のタスク管理「超」入門―「いつかやりたいこと」を「今からやること」に変換する 作者:正悟, 佐々木,悦夫, 大橋 東洋経済新報社 Amazon 【15/11/13】うーん、微妙。スマホを持っててタスクリストやチェッ…

【099】大人になるっておもしろい？ 大人になるっておもしろい? (岩波ジュニア新書) 作者:清水 真砂子 岩波書店 Amazon 【15/11/09】強烈な反語を込めたタイトル。帯の「心温まる」なんて信じて読むと火傷する。悩みや怒り、苦しみ、矛盾、孤独を抱え込みな…

【098】社会を結びなおす 社会を結びなおす――教育・仕事・家族の連携へ (岩波ブックレット) 作者:本田 由紀 岩波書店 Amazon 【15/11/04】教育→仕事→家庭→と、社会の三領域が一方向のベクトルで資源を循環させていた「戦後日本型循環モデル」が軋んできてい…

【097】いのちはなぜ大切なのか いのちはなぜ大切なのか (ちくまプリマー新書) 作者:小澤 竹俊 筑摩書房 Amazon 【15/11/03】図書館本なので駆け足で読んだ。ホスピスの現場に身を置く著者からのメッセージ。「いのち」を教えることの難しさと危険性。ニヒリ…

【096】友だち幻想 友だち幻想 ――人と人の〈つながり〉を考える (ちくまプリマー新書) 作者:菅野仁 筑摩書房 Amazon 【15/11/01】プリマー新書ながら、「人間関係に疲れている全ての人」に向けて書かれている本。「生」を深く味わうためには苦味も必要と、簡…

【095】あなたの話はなぜ「通じない」のか あなたの話はなぜ「通じない」のか (ちくま文庫) 作者:山田ズーニー 筑摩書房 Amazon 【15/10/27】職場でのコミュニケーションをいかに構築するかについて書かれている本。何を言うかより、誰が言うかが大切な場合…

【094】未完の憲法 未完の憲法 作者:奥平 康弘,木村 草太 潮出版社 Amazon 【15/10/23】憲法（の精神）を実現しようとすることは、ある楽曲を演奏することと似ている。単に楽譜通りに「正確」に演奏するだけでは人の心に届かない。伝えたいとする何事かがあ…

【093】原稿用紙10枚を書く力 原稿用紙１０枚を書く力 (だいわ文庫) 作者:齋藤孝 大和書房 Amazon 【15/10/17】読書と同様に、書くこともスポーツである。いきなり長い文は書けなくても、トレーニングをこなすことで誰でも書けるようになる。また、書くこと…

【092】何にために「学ぶ」のか 何のために「学ぶ」のか:〈中学生からの大学講義〉1 (ちくまプリマー新書) 作者:外山 滋比古,前田 英樹,今福 龍太,茂木 健一郎,本川 達雄,小林 康夫,鷲田 清一 筑摩書房 Amazon 【15/10/16】外山滋比古・前田英樹・今福龍太・…

【091】読んだら忘れない読書術 読んだら忘れない読書術 作者:樺沢 紫苑 サンマーク出版 Amazon 【15/10/15】☆2.8。読んだことを忘れたいｗ 築山節さんの本（『脳と気持ちの整理術』など）を読んでいたからそう思うのか? 「自分の成長」につなげるための本の…

【090】ぼくらの民主主義なんだぜ 新書５１４ ぼくらの民主主義なんだぜ (朝日新書) 作者:高橋源一郎 朝日新聞出版 Amazon 【15/10/13】2011年4月からの朝日新聞「論壇時評」からまとめたもの。高橋さんの「強さ」とは何かについて考え、学びたい。民主主義…